بررسی دیدگاههای پزشکان عمومی در خصوص شیوه های اجرا وارزیابی برنامه های آموزش مداوم

Authors

حمید رضا منصوریان

h.r mansourian school of medicine, yazd shahid sadoughi university of medical sciencesدانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد هنگامه زندی

h zandi school of medicine, yazd shahid sadoughi university of medical sciencesدانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

abstract

مقدمه : چون هدف نهایی آموزش مداوم تغییر در رفتارحرفه ای پزشکان است بر آن شدیم تا دیدگاههای پزشکان عمومی درمورد روشهای مختلف اجرای برنامه های آموزش مداوم ، انواع برنامه ها ونیز شیوه های مختلف ارزیابی برنامه را بررسی کنیم تا با استفاده از نتایج آن بتوانیم فعالیتهای آموزش مداوم را بگونه ای تدوین نمائیم که مورد قبول واستفاده کلیه فراگیران واقع شود . روش بررسی : در این مطالعه توصیفی – مقطعی تعداد 122 نفر پزشک عمومی مشمول قانون آموزش مداوم استان یزد به طور تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه ای شامل سؤالاتی درخصوص مناسب ترین روش اجرا ، انواع برنامه های مورد ترجیح ایشان ونیز مطلوب ترین روش ارزیابی برنامه ها ، توزیع و بعد از تکمیل جمع آوری گردید واطلاعات در محیط نرم افزار spss به کامپیوترداده شد. یافته ها : از 121 پزشک عمومی مورد مطالعه 4/69% مرد و 2/43% دارای مطب بودند و 1/64% درشهریزد فعالیت داشتند . به نظر 2/36% از پزشکان، آموزش غیر حضوری مناسب ترین روش اجرا بوده است و 4/28% انان نیز آموزش حضوری از طریق سخنرانی راترجیح دادند. 1/26% از آنان درمیان انواع برنامه های آموزش مداوم ، خود آموزی و 8/21% نیز کارگاه و برنامه مدون را ترجیح دادند. بنظر 2/48% از پزشکان پرکردن برگه ارزشیابی مطلوب ترین روش ارزیابی برنامه بوده و 9/20% از آنان نیز با پروژه تحقیقاتی درخصوص برنامه موافق بودند. نتیجه : با توجه به نتایج به دست آمده شیوه های اجرای برنامه های آموزش مداوم نیاز به بازنگری داشته و باتوجه به مشغله زیاد پزشکان و به منظور تعطیل نشدن فیلدهای درمانی ، رواج هرچه بیشتر روشهای غیر حضوری مانند خودآموز و نیز برای حل مشکلات حرفه ای آنان برنامه های عملی مانند کارگاه توصیه می شود.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی دیدگاههای پزشکان عمومی در خصوص شیوه های اجرا وارزیابی برنامه های آموزش مداوم

Introduction : Because of the ultimate goal of continuous medical education is to improve outcome for patients by changing doctors practice behaviors, we evaluated the General Practitioners' view points on different methods for performing of CME programs ,different presentation formats and methods of evaluation of programs. Methods : A descriptive cross-sectional study was designed which was ca...

full text

ارزشیابی برنامه مدون آموزش مداوم پزشکان عمومی شهر شیراز

Background: Medical education program for general practitioner is the most common tool of medical education, however, its efficacy is a familiar challenge among researchers. We have evaluated one of these programs, which was held in Shiraz in 1998. Materials and methods: All volunteer general practitioners were assigned randomly in either case or control groups. Subjects in the case group were...

full text

ارزشیابی فرآیند برنامه های آموزش مداوم از دیدگاه پزشکان شرکت کننده در برنامه های مدون

  مقدمه: یادگیری مداوم و به روزکردن اطلاعات و مهارت­های مرتبط با مسایل بهداشتی که با سلامت جامعه  سروکار دارد ازجمله محورهای مورد بحث در سازمان جهانی بهداشت است. ارزشیابی و قضاوت پیرامون فرایند آموزش مداوم به عنوان یکی از راهکارهای عملی سنجش میزان دستیابی به اهداف آموزشی همواره مورد تایید می­باشد. این مطالعه با هدف ارزشیابی فرآیند برنامه­های آموزش مداوم از نگاه پزشکان شرکت­کننده در برنامه­های ...

full text

بررسی تأثیر برنامه های مدون آموزش مداوم در میزان آگاهی پزشکان عمومی

سابقه و هدف: آموزش مداوم پزشکی به عنوان امری ضروری جهت حفظ و ارتقاء مهارت های فارغ التحصیلان پزشکی محسوب شده و بر این اساس برنامه های آموزش مداوم جامعه پزشکی با هدف ارتقاء دانش ومهارت های شغلی و بهبود ارائه خدمات بهداشتی- درمانی در کشور در حال اجرا می باشد. اکنون پس از گذشت چند سال از شروع برنامه های آموزش مداوم، این پرسش در مورد اثر بخشی آموزش های مذکور و راه کارهای بهینه نمودن آن مورد توجه می...

full text

ارزیابی دیدگاه دندانپزشکان عمومی استان زنجان در مورد شیوه اجرای کمی و کیفی برنامه های آموزش مداوم

Background and Objective: According to increase in quality and quantity of Continuing Medical Education(CME) Programms, assesment of educational needs is a part of research priorities in Education Development Centers(EDC).Due to lacking studies in this field among dentists, we decide to evaluate dentists opinion regarding qualiy and quantity of current Continuing Medical Education program. Mate...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

جلد ۲، شماره ۱، صفحات ۳۹-۴۶

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023